Tous pareils, tous différents

Les élèves s’attachent d’abord à déterminer ce qui, selon eux, les différencient de leurs camarades, puis quelles caractéristiques ils partagent tous. A travers l’exemple des mains, les élèves découvrent qu’il y a des différences même pour des organes a priori identiques. L’observation se poursuit par l’étude des yeux, puis des cheveux et de la peau. Cette dernière observation permet d’intéresser les élèves à la question de la couleur de la peau, et de lever certains préjugés. Enfin, les enfants sont amenés à s’interroger sur le temps qui passe, et sur son impact sur leur apparence, de quand ils étaient bébés jusqu’au moment où ils seront adultes.